题抱有一种轻视和回避的态度。而另一部分人中的大多数和我说，活着这件事就像是人类需要呼吸、鱼儿需要大海一样，是天经地义的事情。
不过，老师曾经讲过，鱼儿也可以在湖泊或者河流里生活，这句话本身就是不对的。
……】
江户川乱步有些兴奋。
倒不是说他也同样对这个问题感到困惑……对于他来说，活着的确是一件天经地义的事情。因为生活是有难度的，很多人会在中途倒下，江户川乱步将此视为一项漫长而无聊的游戏——“怎么样也要活得比普通人更久一点才行，要不然早早死去的话岂不是对不起自己聪明的大脑吗”——他一直相信着这样的理念。
令他兴奋的是北条真弓的诡辩。
那些大人对她说活着的道理，用人类和呼吸、鱼儿和大海来譬喻。然而，她注意到的，却是鱼并不一定在大海里生活。而且，这种微妙的、观察和回应世界的角度，显然不是女孩一时的童言稚语，而是她在深思熟虑之后写下的内容。
他忽视了北条真弓正在拽着他的上衣、要求他把笔记本还回来这件事，兀自看了下去：
【……
最后，我去问了父亲和母亲。
父亲揉了揉我的头发，而母亲把我抱到她的怀里：“是啊，真弓，活着是并不存在意义的。”
咦？
“那我们为什么还要继续活下去呢？”
母亲静静地看着我，半晌后开口道：“你有开怀大笑过吗，真弓？”
我想了想，摇摇头：“……我不记得了。”
“那么，”母亲一锤定音，“你就为了每一个值得开怀大笑的瞬间活下去吧，我的真弓。”
她沉默了一会，解释道：“对于你来说，快乐是短暂的、虚幻的，甚至不容易被记住的，但在你感受到快乐的时候，你是没有闲暇去思考这些问题的。尽管这样很难，但是妈妈希望你人生的道标是‘快乐’，而不——算了，没关系。”
我知道她想说什么。
……】
笔记本的主人在写到这里时显然有些卡顿，接下来的两三页都是意味不明地涂鸦。江户川乱步意犹未尽地向后翻了几页，便看到了北条真弓在刚才写下的内容。
【……
父亲的同事家里，有一个孩子。
据父亲说，那是一个很聪明的孩子，未来一定能够成为一名伟大的侦探。我并不能够理解他到底有多么聪明，就像是普通人无法知道爱迪生每天都在想些什么。
直到我在刚刚见到他。
我的父亲和他的父亲都被叫走去工作，办公室里只留下了我和他两个人。他一开口便和我说“不要说话”，随后自顾自地玩起了玻璃珠。这个年龄的普通孩子大多都喜欢成群结伴地玩耍，我第一次见到这样独身一人却乐在其中的同龄人。
我能感觉到，他觉得我很无趣，甚至不如他手
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