问题！”
“哦！”林然颇为不解，自己的手术操作应该没有问题才对啊！
“那周老师能说说看？我也好之后改进。”
林然的话音刚刚落下，手术室里的小医生们都看向了周老头。
这什么人嘛！
不就是林然做手术不喜欢骂人？
周建军压根就不理会其他人的目光，反而听到林然这一声老师，让他十分满意。
“林然，你看全程手术下来，你跟同手术台上配合人员交流不到十句话，你知道我看到你做手术想到了什么？”
林然想了想还真是！不说骂不骂人什么，交流肯定是需要的，有时手术室的气氛也很重要。
自己不知道啥时候就开始忽略了这一点。
于是林然摆正了态度，“请周老师指正。”
“好……哈哈。”
周建军的十分高兴，老师都喜欢学习好的学生，医生都喜欢好为人师，可他就是在林然身上看不到这一点，所以他感觉到别扭。
骂人或许只是教育中的一种手段途径，但他觉得一个不好为人师的医生不是个好医生。
当然他也承认林然的手术技术，但他觉得现在的林然不完美。
“一台手术不仅仅是手术，同样是一个讲台，主刀医生不仅仅是主刀，同样也是一名老师，我们做临床一线的，穷极一生之力，也救不了多少人。”
“所以把自己的技术、知识、理论、乃至绝活传播出去，让更多的医生学会，去救治更多的患者，这样才是一名好临床医生该有精神。”
说到这里，周建军可谓神气十足，他看向手术台上的小医生们，乃至目光扫过一旁的两位科室主任，然后轻蔑地笑了一声，道:
“平日里你们这群小医生指定在背后说我严厉，说我们苛责，喜欢骂人，可你们都知道骂人伤身的道理，我们这这老家伙就不懂了？”
“中医有言:怒极攻心，怒大伤身。我们行医半辈子能不懂！可身位人师。特别是教授医学知识，最是怕你们记不住，记不牢，记不全，记不清！”
“患者的生命只有一条，一旦你们记错了，没有学好，在手术台上那都是致命、要命的。所以你们还觉得我们骂你们两句有错？”
秦阳也没有想到，周建军能说出这么一翻话来，也确实有道理，但又没有道理，要知道在急诊被周建军他们骂到辞职的小医生和小护士已经不少了，再骂下去都要突破三位数了。
“周老师，您说的没错，可也不用天天骂吧！这不是耗费您们的生命力？教育方式也不只一种，您说是不是？”
周建军摇了摇头，鼻孔出声，一声冷哼，“哼！你当我想骂人？你看看你管理的科室吧！那些个年轻的小医生一坐进办公室就对着电脑，要是写病历，要是写论文我就不说啥了，他们在玩游戏你看得到？你说我这样的小医生我能开骂？”
秦阳没有想到问题竟然出在这，不由得好笑，“那您完成可以明着骂明着说，您得让人知道自己错在哪不是。而且您看不惯他们上班开小差也可以跟我反应啊！我来解决！”
林然也看出来了，秦阳是趁这个机会解决一些急诊科的问题啊！
这么一想，林然也就没有在多关注他们的对话，不过周建军的话也有一定的道理的。
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